基本介绍

姓名：邓海英

职称：讲师

所在系（教研室）：数学与应用数学系

电子邮件：312248848@qq.com

教育经历

1999.09-2003.06 湖南师范大学理学院数学与应用数学专业，本科

2003.09-2006.06 湖南师范大学数学与计算机科学学院，硕士

2010.11 国家教育部主办西南大学承办“小学数学教师团队的国培计划”，培训者的培训

2018.09-2019.01 南京师范大学课程与研究所，访问学者

2019.02—2019.07 长沙市高新区麓谷第二小学,挂职锻炼

研究方向

主要从事中小学数学教学研究

承担科研项目

1.四年制和六年制师范生数学素养对比研究——以新葡的京集团8814为例，（课题号：XYS16Z01），新葡的京集团8814校级科研项目，主持；

2.小学生情境问题解决能力的培养研究（课题号：XSP21YBC052）, 湖南省社会科学成果评审委员会课题，主持。

3.中学数学教师认识信念系统及其发展研究（项目编号：14YBA280）,湖南省哲学社会科学基金项目，参与，排名第一。

代表性论著

1.提取函数“框架”教学思想的构建与应用，教育实践与研究，2011(8).

2.排列组合思想渗透于小学数学教学实例分析，湖南教育，2011(9).

3.小学四年级数学情境问题解决能力调查研究——以湖南省为例,数学教育学报，2020，29（4）：52–57．

4.数学情境问题解决错误分析与评价,数学教育学报,2021,30(01):61-67.

5. 情境问题解决的教学模式研究,读写算，2021，12（34）:147-148.

6.小学数学“问题解决”教学的情境回归探析,读写算，2021，12(35):193-194.

教材

参编省规划教材全国高等院校小学教师培养（初中起点）规划教材

1.《基础数学（第1册）》（ISBN:978-7-303-19418-6）；

2.《基础数学（第2册）》（ISBN:978-7-303-20107-5）。

承担课程

小学数学教学论、微积分、小学教育数学课程改革研究、数学史、数学思想与方法、小学数学解题研究、基础数学（1-6）