湘一师院字[2009]67号

第一章  总 则

第一条  课堂教学质量评估是提高学院教学质量的重要保障，在学院工作中意义重大、地位重要。开展教师课堂教学质量评估活动，可以增强教师的教学责任感，发挥教师的教学积极性和主动性，有效提高教学质量。为了科学、合理地开展教师教学质量评估工作，特制定本评估方案。

第二条  本评估方案适用于承担新葡的京官网教学任务的所有教师。

第二章  评估的组织领导

第三条  教师课堂教学质量评估工作由主管教学工作的院领导负总责。学院教务处负责组织院、系（部）两级评估机构开展具体工作。

第四条  成立学院、系（部）两级评估机构，学院评估机构由学院教务处、教学督导组组成，主要负责制定评估标准、方案，组织全院评估工作的开展，分析评估结果，提出改进措施；系（部）评估机构由系（部）教学管理人员、教学督导和教师组成，主要负责教师教学评估资料的收集、整理和分析，上报评估结果和分析总结报告。

第三章   评估的指标体系

第五条  教师课堂教学质量评估指标体系见附件1、附件2、附件3。

第四章  评估的办法和程序

第六条  教师课堂教学质量评估每学期进行一次。

第七条  教师课堂教学质量评估主要从教师素养、教学态度、教学内容、教学方法、教学效果，教学研究和教学成果等方面进行。

第八条  教师教学质量评估由院级督导评价、学生评价和系（部）评价三部分构成，分别按2∶5∶3的比例（无院级督导评价数据时则按5∶5的比例）得出每个在职教师的评估成绩，并以百分制计算，总分90～100分为优秀，80～89分为良好，70～79分为中，60～69分为合格，0～59分为不合格。

1．教学督导评价由学院督导组通过随堂听课、学生座谈、教学抽查等手段，在掌握全院教学总体状况的基础上进行测评（评估指标与内涵见附件1）。

2．学生评价主要在网上进行，网上评教系统尚未开通之前，由系（部）教学质量评估小组在对学生进行宣传和发动的基础上，组织学生集中填写，每班参加评价的学生人数一般不低于学生总人数的3/4。学生的组织，评估表的发放、回收、保存、统计等由学生所在系（部）负责。评估表应当场发放，当场回收，集中保存，并由教学质量评估小组组织专门人员在规定的时间内统计。学生评价分数按班级实际参评人数的评分，去掉10%的最高分和10%的最低分后取平均分。各系（部）应及时将在本系（部）上课的其他系教师的评估结果反馈给该教师所属系（部）（评估指标与内涵见附件2）。必要时还可以采取学生问卷评教、学生座谈评教等形式。

3．系（部）评价由系（部）教学质量评估小组根据随堂听课、平时教学检查、召开学生座谈会、检查学生作业及教师教案等方面的情况，对教师课堂教学工作进行动态监控，在全面了解的基础上进行测评（评估指标与内涵见附件3）。

第五章  评估结果的使用

第九条  系（部）负责统计本系（部）评价和学生评价的结果，对结果进行统计分析并提交分析总结报告一式两份，一份留系（部），一份交教务处（见附件4）。学院教务处对评估结果进行汇总，并建立教师课堂教学质量评价数据库（见附件5）。

第十条  评估结果应以适当方式反馈给教师，对评估结果较差的教师，其所在系（部）及教研室要认真做好其思想工作，帮助其分析出现的问题，提出改进意见，并由学院教学督导组及同行专家跟踪听课，以帮助教师尽快提高教学水平。

第十一条 评估结果与教师晋职、聘任、岗位津贴和评先评优挂钩。

第六章  评估申诉

第十二条 对评估结论不服的教师，可在评估结果转告本人的7个工作日内向所属系（部）提出书面申诉（写明申诉事由，并附相关证明材料，见附件6），教学系（部）在接到申诉后应向学院教务处、教学督导组报告，由教务处、教学督导组会同教学系（部）相关人员组成调查组进行调查核实。若评估结论确实与事实不符，则由学院教务处、教学督导组重新研究确定评估等级。

第七章  附 则

第十三条  本方案由学院教务处负责解释。

第十四条  本方案自发布之日起施行。

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二○○九年十一月六日